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| 文档题目： |
《教育科学研究方法》学习总结 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-12-25 11:11:17 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
23 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 文档字数： |
2413
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《教育科学研究方法》学习总结 -------儿童唐诗教学有感
通过两年半的学习，网络教育的精品课程给我留下了深刻的影响，特别是《教育科学研究方法》这门课程，对我的教学，特别是在儿童唐诗教学方法带来了深刻的改变。一年多以来，我运用这门课程的理论进行唐诗教学，收到了很好的效果。得到了家长、同事、小学生们的良好反馈。下面我将运用情况汇报如下。 儿童诵诗是中国的教育传统，孔子甚至说“不学诗，无以言”，可见“诗”在中国教育领域的地位之高。而自宋代史，“诗”似乎就已经被特指为“唐诗”。一千多年来，“读唐诗”一直就是中国人最熟悉也最钟爱的蒙学之道。随着近些年儿童蒙学教育中“经典诗文诵读”运动的兴盛，作为经典诗文之翘楚的唐诗，也被推向了争论的风口浪尖。质疑者认为：经典的古诗文固然是好，但是其内容是否适宜儿童阅读和学习？其实对于儿童特别是小学生来说，我们最不应忽视了唐诗最本质的，也是对儿童来说最重要的身份：艺术。
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