小学后进生的心理辅导案例研究

小学后进生的心理辅导案例研究

参加工作这几年，我所教的班级中“后进生”不少。带过的每一个班级都存在着一部分成绩差、行为也差的学生，即所谓的后进生。教育工作中最难最苦的“差事”就是做后进生的工作。作为一名合格的人民教师，不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养。一个班级的管理好差很大程度上取决于对后进生的管理。如何做好后进生的转化，将直接影响班风甚至校风。随着素质教育的发展，教师们也越来越重视后进生的培养问题。

后进生的形成主观因素是由遗传基因决定，只能通过医疗手段等方式解决，而客观因素则是学校和家长可以通过某些措施和方法来研究和解决的。在家庭环境中，家长可通过关注、沟通的方式纠正学生的不良学习习惯；在学校，学生面临的学习环境和条件差异性并不显著，因此教师应侧重在心理辅导上关注后进生。