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| 文档题目： |
学困生引导、激励方法的研究报告 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-10-29 12:40:19 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
30 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
3589
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学困生引导、激励方法的研究报告 一、学困生学困的原因： （一）家庭原因 1、现状 家庭人员构成对孩子的影响很大。尤其在的偏远山区，父母外出务工、离异，孩子多为爷爷奶奶照顾，父母教育缺失，而他们往往自卑，对自己的评价较低，没有自信，调皮，自控力差，自卑，逆反等。 2、教育态度及方式 农村孩子多为放养式教育，家长认为孩子的教育都是老师和学校的事，导致家庭教育不同程度缺失。留守儿童居多，爷爷奶奶娇生惯养，疏于管教和引导，难以形成好的学习习惯，加上家长自身受教育程度不高，无法给予学生课业上的辅导。错误的教育态度和不良的教育方式给学生造成了严重的心理问题，从而影响了学生的个性形成，社会性发展和心理健康。 （二）学校原因
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