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| 文档题目： |
提高学生能力的小学作文评改方法的实践研究 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-10-29 12:39:34 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
29 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 提高学生能力的小学作文评改方法的实践研究 (需要:15 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
5202
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提高学生能力的小学作文评改方法的实践研究 [摘 要]作文评改作为写作教学的重要环节之一，不仅能激发学生对写作的兴趣和热情，让学生体验到写作的乐趣，而且能切实提高学生的写作水平和评价修改能力。然而，长期以来作文评改忽视了学生这个评改主体，导致学生无法充分了解自己的缺点，学习别人的长处。要改变这种局面，需要教师在课堂教学中贯彻落实新课标，不断地创新作文评改方式，促使作文评改方式的多元和开放，并充分发挥作文评改的激励作用，切实提高学生的写作能力。 [关键词]小学语文；作文评改；创新路径
长期以来，作文教学研究一直聚焦写作方法指导，却没有关注作文评价与修改。作文评改一直尊奉“学生写、教师改”的原则，导致教师疲于奔命，学生收效甚微。尤其是农村小学教师，一般都教着语文、数学，同时还兼任班主任工作，一次作文批改下来，头昏脑涨，疲惫不堪。作文评改成为农村教师最耗时
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