课堂中培养学生自主探究意识

[摘要] 数学新课标明确指出：“数学教学要体现生活性。”、“学有用的数学”成为了数学教学的主要目标之一。教师要创设一切条件，引导学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实际之中，给学生参与数学实践活动的机会让学生感受生活化的数学，用数学的眼光看待周围的生活，增强学生的数学意识，培养学生的数学兴趣和素养，深刻体会数学的巨大应用价值，从而促进学生的自主探究能力的提高，更有利于培养学生创新意识。

[关键词]生活化教学情境自主探究

数学课程标准指出：小学数学教学要紧密联系学生的生活实际，从生活现实中抽象数学知识，在生活情境中探索数学问题，运用数学知识解决生活问题，把握生活中的数学，学会数学的生活。因此，教师应有意识地捕捉生活中的数学现象，密切联系学生的生活实际，从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，创设生活情境，给予学生大量自主探索的空间，让学生感受生活化的数学，用数学的眼光看待周围的生活，增强学生的数学意识，培养学生的数学兴趣和素养，提高学生的自主探究能力。

一、构筑生活化的学习平台，