滨江小学学生不良行为现状与对策的研究

滨江小学学生不良行为现状与对策的研究

著名教育家曼恩说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股绳索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这个比喻非常形象、智慧。小学是培养良好行为习惯的最佳时期也是最关键时期，良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。在滨江小学，由于学生父母大多忙于生计，无暇顾及孩子行为习惯的培养。不少小学生不同程度地存在着不良行为习惯。这些不良行为习惯，阻碍了小学生身心健康成长。人的一生是有限的，儿童时代是一个人习惯养成的关键时期和最佳时期，如何在他的少年时期奠定良好的人生基础，是我们基础教育工作者必须认真思考并努力实践的。 

对此，我认为有必要对学生不良行为问题展开深入的研究，对滨江小学学生不良行为习惯进行了调查，意在前人研究的基础上从当前滨江小学学生存在的不良行为习惯入手，制定学生不良行为习惯形成的原因及转化策略，践行以创新精神和实践能力为核心的素质教育。