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| 文档题目： |
学生预习习惯培养研究 (2) |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-09-27 10:24:42 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
29 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 学生预习习惯培养研究 (2) (需要:2 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
2871
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学生预习习惯培养研究 语文能力是学生适应社会必备的能力，学习语文的能力是学生自主学习能力的一个重要组成部分，而课前预习是提高学生语文自主学习能力的有效途径，也是生动活泼的课堂教学的前奏。杨再隋教授说过：在学习新知识前，让学生利用一些学习资源进行适当的预习，以建立旧知与新知之间的联系是必要的。捷克教育家夸美纽斯也曾说过：一切后教的知识都要根据先教的知识。理解新知识需要旧知识作基础，预习可以使学生发现旧的知识结构中的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，为听课扫清障碍。课前预习了的学生，他们在预习过程中，遇到不懂的地方，会及时去查资料解决，如果未能解决的，他们会有意识地记下来在课堂上更认真地、有侧重地听讲。经过老师的讲解或启发，他们对问题的理解会更加深入，从而提高了他们的听课效率。 可见，预习是对课堂教学的准备，是学生带着自身的经验和
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