小学生数学学习困难的原因及教学对策

【摘要】形成小学生数学学习困难的原因既有学生内在的因素，也有外在的因素。知识表征不合理、必要的知识缺陷、顿悟思维受阻、思维品质差、消极的情感态度体验是形成小学生数学学习困难的主要心理因素。根据小学生数学学习困难产生的原因，采取有针对性的教学措施消除学生在数学学习中的困难，实现人人在数学学习中得到最大的发展，既是数学教学追求的目标，也是实施素质教育的根本要求。

　　【关键词】学习困难 原因分析 教学对策

小学数学这门学科，知识系统性强，逻辑性严密。有的同学由于某些知识没有掌握或学得不扎实，就会造成学习新知识的障碍，久而久之，一串串似懂非懂的知识点长期积累，就成为学习上的“拦路虎”；也有的同学学习习惯和学习方法不当，严重阻碍数学知识的学习，或影响学习的效果，同时也影响老师的教学进度，导致教学任务不能如期完成。小学数学教育是素质教育的奠基石，转变学习困难的学生刻不容缓。对于那些智力正常，但数学成绩相对落后的同学，发表一些个人见解。

一、小学生数学学习困难概述