小学古诗教学中如何渗透美育

小学古诗教学中如何渗透美育

［摘要］欣赏诗词，品味古人优美的感情，旷达的人生，百折不挠的意志，能调节学生心态，保持良好的状态，旺盛的斗志，去善待自我，直面人生，迎接挑战。因此古诗教学中实施美育也是促进学生身心和谐发展的需要。

［关键词］小学古诗教学；美育；渗透

美育应始终贯穿于古诗词教学中。然而，我们不应该用纯说理的形式去强迫学生对古诗词进行活生生的肢解、释译，而应该把握美的形象，潜移默化，“润物细无声”，以熏陶学生的心灵。这依靠教师对古诗词及其以外的形象捕捉，拓展学生阅读学习的空间，通过相关内容的扩大让他们体会诗歌以语言文字塑造意象，以意象传达情意的特别的表达方式。教师要善于从中发现美、感受美、创造美，还要善于安排教学内容，根据小学生的年龄特征和心理思维特点，创造生动、形象、活泼的课堂氛围，使学生身临其境、愉快地而不是勉强的、可明朗亦可朦胧地感受美，继而产生美的愉悦体验。