小学低年级英语单词教学策略研究毕业论文开题报告

  意义：本课题分析了当下小学低年级英语单词教学中所运用的教学策略和方法，通过分析与比较，意在找到一套系统的低年级英语单词记忆的策略方法，使得低年级学生不再害怕枯燥的英语单词记忆。让广大英语教师慢慢引领学生喜爱单词记忆，充分运用学生的发散思维，快乐记忆，快乐学习。在此基础上，增加自身英语单词量，实现“悦学”的意义。在未来的英语教学中，学生会根据已有的生活经验，完全能够理解并非常自然、真实地运用了新学的词汇，直接用英语表达自己所想做的事情。创设语境有助于培养学生学习英语的兴趣，激发学习动机，以及培养学生灵活运用英语进行交际的言语能力，达到学以致用的目的。