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| 文档题目： |
提高学生能力的小学作文评改方法的实践研究2014 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2014-04-21 09:10:25 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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23 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
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字数：4314 提高学生能力的小学作文评改方法的实践研究 摘要：长期以来，学生作文难，教师教作文更难，问题出在教师、学生两个方面。要实现作文教学最优化，首先，教师要认真学习《新课标》，明确作文教学的方向，再对学生进行具体、有效的引导与培养，才能实现学生作文水平质的飞跃。具体方法是：（1）运用多样的形式，培养学生写作兴趣。（2）由说到写，循序渐进。（3）训练学生细致观察事物的能力。（4）引导学生学会积累，丰富素材。（5）多练、精练，逐步提高，抓好练笔。（6）把批改工作交给学生，使学生能力在修改中得到提高。 关键词：作文教学 习作 积累 原始材料 常常看到身边的许多教师，为作文课教学效果不佳而头疼，不知如何上好作文课深感困惑；更多的学生几乎每次写作文时，都会发出“作文、作文，听见就头疼”的感叹。不禁引起了我的思考：作文教学的问题在哪里，科学有效的教学方法又是什么？
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