小学中“班干部热”现象的思考

小学中“班干部热”现象的思考——对南京市某小学四年级的调查研究

[摘 要] 热衷做班干部现象在小学中屡见不鲜，这一现象对儿童的身心健康发展和学习带来很多影响。论文在研究中采用叙事研究、参与观察和深度访谈的方法对这一问题进行研究，通过研究对象的故事、对研究对象的观察和对现状的反思基础上探究其产生的原因以及产生的影响。并针对这个现象产生的不良影响提出一些改善的方法。

[关键词] 小学 班干部 现象 思考

一、问题的提出

(一)研究背景

班集体是学校实施教育的主要阵地，班干部是班集体的组织和领导者，是连接教师和学生的桥梁和纽带。魏书生认为，培养学生干部，不是把他们训练成机器，监督同学们的出勤、劳动、学习等来减轻教师的工作量，也不仅是通过他们来了解学生的思想动态、联络教师和同学的感情；培养他们健康的心理，良好的个性，激发个人的潜能，培养做人的的尊严。在集体活动中，陶冶情操，增强能力，激发创新能力，以适应社会[ 龚春燕 向中一 魏文锋主编，魏书生教育教学艺术（三）班主任艺术，漓江出版社，2000年，第41页]。

随着素质教育的逐步深入，班级管理方式也发生着不同的变化。一些学校采用了班干部轮岗制，最后每个学生都做了班干部，而且都有自己的“头衔”来参与班级的工作。这种现