试论小学低年级识字教学的有效途径

试论小学低年级识字教学的有效途径 

[摘要] 低年级识字教学的目标，首先是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”在识字教学中可以通过游戏、表演、实验、操作、动手模拟等活动，让学生的眼、耳、脑、手、口等一齐“动”起来，以“动”激活识字教学，提高教学效果。 

[关键词] 小学语文 识字教学 有效途径 

目录

前言 1

一、创设情境，激发学习热情 2

二、穿插 游戏，拓展学习空间 2

三、自主探索，增强识字能力 3

四、及时巩固，提高识字效益 4

五、恰当使用多媒体技术 4

六、开发资源，培养识字意识 5

参考文献： 6

前言

识字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生阅读和写作的基础。广义的识字教学包括识字教学和写字教学两个方面。狭义的识字教学主要包括字音教学、字形教学和字义教学这三方面。语文课程标准提出小学阶段识字的总目标是：认识3000个左右常用汉