浅析如何构建生动小学英语课堂教学

浅析如何构建生动小学英语课堂教学 

 [摘 要] 课堂教学是新课程改革的着力点，课堂教学改革的关键在于促进学生的发展。文章从学生、教师、课堂等方面分析了小学英语课堂教学的现状，指出要构建生动的小学英语课堂教学，教师必须转变角色，树立“活”的教学理念，同时，在教学实践中，还要突显学生主体地位，产生“动”的课堂。只有这样，才能激活课堂教学，真正产生“课堂活起来，学生动起来”的景象。

[关键词] 生动；小学英语；课堂教学

  一、问题的提出

在传统的以教师为中心的小学英语课堂上，师生关系成为：教师讲，学生听；教师问，学生答；教师写，学生抄；教师给，学生收等。在这样的课堂上，“双边活动”变成了“单边活动”，教代替了学，学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学了。总之，传统教学只是教与学两方面的机械叠加，课堂也因此缺乏生动与活力。而《基础教育课程改革纲要》（试行）明确提出，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。学生学习方式的改善是以教师的教学理念和教学行为的变化为前提的。以往长期的灌输式教学使学生变得内向、被动、缺乏自信、恭顺。自然也就窒息了人的创造性。因此，在小学英语教学中，如何构建生动的课堂？这的确是我们小学英语教师思考的问题。