小学班主任队伍建设初探

小学班主任队伍建设初探

【内容提要】小学班主任是小学教师队伍的重要组成部分，是小学班级工作的引领者、协调者和促进者，是沟通学校与家庭的桥梁。因此，要高度重视加强班主任的管理，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性。本文尝试从教师怕当班主任的思想普遍、班主任的评优工作缺乏激励作用、副班主任有名无实等方面提出了一些看法；并从班主任评估制度不完善、班主任待遇缺乏激励等方面进行了分析；最后提出了建立完善实用的评估制，引进竞争激励机制、设立以老带新稳定的任命制度。

【关键词】班主任 管理  激励  交流  培训

班级是学校教育教学活动的最基本单位，班主任是联系学生与学校的桥梁和纽带，是学校提高教育教学质量的重要支柱，是沟通学校、社会、家庭教育的骨干力量，在学校管理中发挥着至关重要的作用。班主任素质的高低决定学校办学水平的高低，“有什么样的班主任就有什么样的学生”，这句话虽然说得有点过，但实实在在地反映了在班级授课制下班主任地位的重要性。因此应着力采取切实有效的措施，全面加强班主任的管理，把班主任工作抓好。下面就谈谈小学班主任的一些管理问题。

一、班主任管理工作中的困境

（一）教师怕当班主任的思想普遍