培养小学生语文学习兴趣之我见

培养小学生语文学习兴趣之我见

[摘要]：培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是一项重要的研究课题。语文学习兴趣是学生爱好并力求认识与掌握语文的带有情感的倾向，是学生能否学以自用的关键。本文结合语文教学实际，阐述小学语文教师在培养学生语文学习兴趣时应注意的几方面。

[关键词]：培养、语文、学习兴趣

瑞士教育家、心理学家皮亚杰说过：“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”[（瑞士）皮亚杰著：《儿童心理学》，商务印书馆出版社，１９８６年，第１ 版]许多成功人士无不是以最大的热情投入他所从事的工作中的。调查表明，因兴趣而学，效率可达80%，没有兴趣而勉强学习，效率仅30%。由此可见，兴趣是求知的前提，是学习的动机，成材的起点，学习兴趣的重要性不可低估。心理学研究认为，浓厚的学习兴趣可使大脑、各种感官处于最活跃状态，以最佳的状态接受教学信息；能促使学生自觉地集中注意力，全神贯注于学习活动；能使学生在繁重刻苦的学习过程中，抑制疲劳产生愉悦的体验。因此说，学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强烈情感色彩的因素，是推动学生学习最实际的内部动力。而学生的兴趣源自于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣，实施主体教育的主阵地。“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”（托尔斯泰语）因此，在语文教育教学中，作为教师，应着重于创设各种有效情境，以激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心，充分调动学生的积极性、主动性，使学生觉得“学习有味”，主