新课标理念下小学语文课堂评价的特点及实施研究

新课标理念下小学语文课堂评价的特点及实施研究

[摘要] 新课标理念下的课堂评价是以课堂教学为平台，突出语文课程评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行的全面考察学生语文素养的评价范畴。笔者以为，在新课标理念下，小学语文课堂评价应该具备以下几个特点：1、导向性；2、机智性；3、真实性；4、互动性；5、灵活性。 如何提高课堂评价的实效性呢？笔者以为具体从以下四个方面去做： 1、转变评价观念，引导学生参与评价；2、实现平等对话，以激励性评价为主；3、多元化评价，促进学生全面发展；4、评价不但要注重结果，更要注重过程。　　

[关键词]小学语文 课堂评价 特点 实效性

《语文课程标准》指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。 “一切为了每一个学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。