小学体育课趣味性探究

小学体育课趣味性探究

[摘 要] 本文立足于时代发展需要，学生对学校体育的需求以及学生的心理特点，树立“健康第一，快乐体育，趣味体育”的思想，体现师生互动的理念。体育课堂教学通过调动情趣、创设情境、丰富游戏、创新游戏，让学生融入“玩”、学会“玩”、体验“玩”、理解“玩”。 有效调动学生学习的情绪，增强学生体育锻炼的兴趣，强化学生体能锻炼的热情，不断促进学生智力的提高。在“玩”中学会学习、学会生活、学会交往，产生愉快的心理状态，体现体育课堂教学的趣味性。

［关键词］小学   体育课   趣味性

一、问题的提出

《中国教育改革和发展纲要》指出：要“进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法，克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象”。 教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，给体育教学带来了前所未有的机遇。如何使体育课上的富有快乐性与趣味性，是我们体育老师上好体育课的关键。同时新课程标准也要求我们要树立“健康第一，快乐体育，趣味体育”的思想，使学生在轻松、欢快的氛围中，在教师的“导演”下，在师生融洽、合作的气氛中快乐地发展，并能在学习的过程中充分体验运动的乐趣，享受运动的快感，使身心得到全面发展。而目前我们的教学方法都在沿袭着一个传统的、公