浅谈语文教学中小学生观察能力的培养

浅谈语文教学中小学生观察能力的培养

[摘 要] 本文从学生的年龄特点和心理特征入手，结合生理、心理、知识、经验等观察要素，科学地阐述了语文教学中小学生观察习惯和观察能力的培养问题，说明了敏锐的观察力对一个人成就事业具有十分重要的作用。文章内容主要包括四个方面：一、针对小学生不留心周围熟悉事物的弱点，培养观察的习惯。二、根据儿童观察时随机性、跳跃性强的特点，培养观察的条理及顺序。三、依据小学生观察时凭直觉、粗感知的特点，培养良好的观察心理品质和运用多种感官及知识协同观察的能力。四、针对小学生观察时缺乏思考的弱点，教给观察的方法。

[关键词] 观察  能力  培养  观察习惯  观察顺序  观察方法创造性思维  创新能力  

观察，作为一种认知活动，是人们认识世界的重要途径。观察力，是一个人对事物进行观察、分析、综合、判断的能力。是认识事物本质，寻找内在联系和规律的能力。学会观察，善于观察，是人们学习和研究科学不可缺少的重要能力。在实施创新教育，培养创造型人才的今天，注重并加强对学生进行观察能力的培养具有十分重要的意义。