小学作文指导求创新

小学作文指导求创新

[摘要]: 教育改革的气息是越来越浓了，小学生作文也在改革的春风下油然而生。作文指导中的创新教育是每一个语文老师都在尝试的课题。本人通过尝试从四个方面来用创新的方法指导学生作文，使学生消除怕作文的心理障碍，激发了学生创作动力，培养了作文能力和创新精神。从而使学生在轻松的环境下乐意写，自觉自愿的写，无拘无束地把自己的所见所闻所思所感真实地再现笔端。由喜欢写到自由写最后到能写，这就是创新教育带来的收获也是小学生习作的规律。

[关键词]：兴趣  观察  积累  想象

小学是学习作文的基础阶段，然而许多学生看到作文就怕，对作文一点兴趣都没有。针对这种情况，许多教师想出各种方法来指导学生：有的教师让学生看文选；有的教师让学生摘录好词好句死记硬背，但在写作时学生不会灵活运用、生搬硬套，作文水平仍然没有得到提高；有的教师在课堂上指导作文写作时，只是讲究写什么，再写什么，最后写什么，哪些地方详细写，哪些地方略写。再读一些有关的作文，没有真正地教会学生如何去写，致使学生一知半解不知如何着手，还有些学生就拿老师刚才读的作文内容模仿写出来，算是交差了``````。随着国家提出教育要改革，在这样的大形势下，创新教育就油然而生了。“怕作文”、“不会写作文”这种情况就慢慢地改变了。因为我们知道创新教育是以培养学生的创新意识、创新精神、创新能力为基本价值取向的教育。故我作为一个语文教师，在作文这个领域里坚持实践研究，不断探索创新。于是，认为要真正提高学生写作能力有如下几点可供借鉴：