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| 文档题目： |
小学信息技术课堂提问的有效性 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-10-16 20:55:23 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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| 下载地址： |
 小学信息技术课堂提问的有效性 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：3950 小学信息技术课堂提问的有效性 【摘 要】本文简要的阐述了在小学信息技术课上，教师需要语言交流来进行课堂互动，而课堂提问是交流的重要方式，在课堂中有些问题能提高课堂的教学效率，也有些提问不并能促进学生的进步，反而是浪费时间，降低课堂效率。因此我认为在信息技术课堂要提高提问得有效性！
【关键词 】教师语言 信息技术课堂提问 有效性
教师的语言是人类最美的语言。抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教师语言的理性美，启迪心灵是教师语言的道德美。优美的语言是给学生的最美的教育享受。 课堂提问，是在课堂教学过程中，根据教学目的、学情等设计问题进行教学问答的一种教学形式。课堂提问是实施教学步骤的基本手段。正因为如此，人们认为它是课堂教学的“常规武器”。课堂提问适用于教学的各个环节。
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