论小学语文教学中学生主体性的培养

论小学语文教学中学生主体性的培养——自主 主动 创造

[摘要] 长期以来，教师的天职被认为是“传道、授业、解惑”，使教师扮演着既是学生的先知，又是知识的权威解释者和疑难的最后裁断者。 如何通过语文教学去培养和发展小学生的素质，是当前小学语文界突破传统教育模式，迈向现代教育的一个重大课题。素质的本质是人的主体性，因而，素质教育的核心就是要强化学生的主体性，即大力发展他们的自主性、主动性和创造性能力，只有当学生的这三种主体性能力得到了全面而又充分的发展，小学语文教学才能取得理想的效果。

[关键词]自主；主动；创造

如何通过语文教学去培养和发展小学生的素质，是当前小学语文界突破传统教育模式，迈向现代教育的一个重大课题。素质的本质是人的主体性，因而，素质教育的核心就是要强化学生的主体性，即大力发展他们的自主性、主动性和创造性能力；只有当学生的这三种主体性能力得到了全面而又充分的发展，小学语文教学才能取得理想的效果。基于此，本文对自主性、主动性以及创造性给与了探讨，并进一步分析了如何培养学生这三方面的能力。