刍议低年级学生口语交际能力的培养

刍议低年级学生口语交际能力的培养

[摘 要] 新《语文课程标准》把口语交际确定为义务教育阶段语文教学的总目标之一，在语文教学中我们应重视培养学生的口语交际能力。如何培养学生的口语交际能力，我们首先应培养孩子的自信心，使学生“敢”交际，还要激发学生的兴趣，激起学生口语交际的欲望，其次，要活用教材，能较好的突破教科书这一方寸之地，让学生真正学会交际。

[关键词] 低年级 口语交际 能力培养

口语交际是听话和说话的发展，是一种双向甚至多向互动的语言活动，具有得体、高雅的口语交际能力，是一个人修养的重要组成部分，也是现代公民的必备能力。新《语文课程标准》明确的将“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”确定为义务教育阶段语文教学的总目标之一，这说明了口语交际在语文教学中的重要地位。那么，如何培养学生的口语交际能力呢？我在教学中主要从以下三个方面对学生进行训练：