教育不能有遗忘的角落

教育不能有遗忘的角落

——浅谈农村“留守”子女的教育现状与思考

[摘 要] 改革开放的浪潮席卷中国已经二十几年了，期间为中国人民创造了一次又一次发家致富的机会。面对这一次次的机遇，许多农民纷纷离开家乡，到外面的世界寻找自己的人生价值，开创另一片天地。在这些进城务工的农民工中只有少数人把孩子带在身边，绝大部分的人因为收入不高、居无定所，不得不把孩子交给年迈的父母或寄养在亲戚家中。于是便出现了一个特殊的群体——农村“留守”子女。这些孩子往往出现“三无”情况：生活无人照顾，学习无人指导，思想无人沟通。面对这被遗忘的角落，作为教育者的我们可以做些什么呢？我认为我们可以从以下几点入手，来解决这一问题。权衡利弊，掂量挣钱与教育的天平。思想指导，改进家庭教育方式。情感沟通，安慰孩子孤独的心灵。社会关注，只为拖起明天的太阳。

[关键词]“留守”子女 权衡利弊 思想指导 情感沟通 社会关注

改革开放的浪潮席卷中国已经二十几年了，期间为中国人民创造了一次又一次发家致富的机会。面对这一次次的机遇，原本思想封闭落后的农民，也纷纷离开他们祖祖辈辈耕作的土地，到外面的世界寻找自己的人生价值，开创另一片天地。在这些进城务工的农民工中只有少数人把孩子带在身边，绝大部分的人因为收入不高、居无定所，不得不把孩子交给年迈的父母或寄养在亲戚家中。于是便出现了一个特殊的群体——农村“留守”子女。很长的一段时间，政府有关部门和媒体在讨论农民工子女的教育问题时，关注的重点是如何解决与父母一起流动的孩子在城里的上学问题，而对那些“留守”在农村的孩子的教育问题却鲜有人重视。这个群体的教育问题成了一个被遗忘的角落。