在课堂中赏识身边的每一位孩子

在课堂中赏识身边的每一位孩子

【摘要】：自信是人成功与否的关键，只有运用赏识对孩子人性的肯定和赞扬，只有当孩子觉得自己真正被赏识。他才会充满激情，在“我是好孩子”的意念中觉醒，向幸福、成功的人生迈进。教师要用心去欣赏、研读孩子，走进孩子的心灵，和他们一起分享成功的快乐。

【关键词】：自信 赏识 闪光点 宽容

自信心对一个人的发展起着至关重要的支持作用，它是一个人的能力的催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态，古往今来，凡有成就的人无一不是以充分的自信心为先导。有人曾问居里夫人：“你认为成才的窍门在哪里？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见自信心对一个人成才具有多么重要的作用。它是一个人一个集体战胜挫折获取成功的重要条件，如果缺乏自信心又会怎样呢？

案例一：新接手的五年级学生，斯文听话，没什么大的违纪现象，这样的学生应该很好上课的。但第一堂正式的语文课就让我大吃一惊。两个思考题给了学生足够的时间考虑，在需要汇报交流时，没有一个人举手发言。我一再强调：“没关系，你想说什么就说什么，你一句我一句大家补充，问题就解决了。学习的劲头也会越来越大。”仍然没有学生反应，就连在下面小声回答的都没有。我疑惑、沉默、愤怒，终于爆发：“你们怎能这样学习呢？你们的大脑不是用来思考问题的吗？你们这样怎么提高自己的思维能力和口语交际能力？”又是一阵鸦雀无声之后，一个男孩左右张望着慢慢地举起手，然后是一个女孩，迟疑地晃晃手。一脸无奈地看着老师，原来她是班长，剩下的学生有的偷偷地张望着；有的低头作思考状；有的目视前方，一脸茫然；有的笑意已经写在脸上——有人举手我可以松口气了。等等等等。数学和英语老师也是相同的遭遇。