小学生心理健康教育浅谈

小学生心理健康教育浅谈

[摘 要] 现在的小学生，越来越多地出现了形形色色的心理问题，他们的心理健康教育应该受到重视，但是目前小学生心理健康的研究现状，并不十分令人满意。首先针对心理辅导教师的相关培训没有跟上；其次缺少适合中国国情的测量工具；第三辅导形式单一；第四缺少对任课教师以及家长的相关心理辅导。同时在针对学生的心理健康教育方面教师要注意：重视与学生的沟通，深入了解学生；营造良好班级氛围，采用多样教育方法；让学生在学习中找到快乐。

[关键词]小学生 心理健康 对策

最近看了一篇文章，对我的触动很大，在文章中提到，“近年对于中小学生心理健康的研究，逐渐增多。但是，许多已经发表的研究没有明确区分年级、年龄等因素，而是把中小学生作为同质群体来研究，这是不合适的。首先，青春期主要在中学阶段发生、发展、结束，相应的生理变化高峰也如此；其次，许多心理障碍虽然在青春期才表现出来，但是其成因却是在小学阶段形成的；第三，许多针对性的调查研究也已证明，小学生的心理健康状况比中学生的差。

不错,针对小学生的心理健康的研究并不多见，大多数心理健康的研究，把中小学生混为一谈，甚至更为关注中学生的心理健康状况，忽略了对小学生有针对性的研究。使得小学阶段的心理健康研究进展缓慢。