论小学良好班风的建设

论小学良好班风的建设

[摘要]： 加强班集体建设,构建和谐向上的班风，是班级工作中一项长期而艰巨的任务，对全班学生的全面发展起着重要作用，又是提高教育质量的根本保证，而班主任是班级工作的组织者和领导者。因此，班主任必须要不断更新自己的教育理念，要有高度的责任心和爱心来教育和感染学生，激发学生内在力量，促使他们的心灵产生向上的动力，和谐向上的班风才能形成。

[关键词]：班风  学校教育  班风建设  全面教育 

     

一、班风的涵义

作为一名教师，都迫切希望提高自己的教学质量，使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展，但是如果忽视了班风建设，会使自己的工作事倍功半，甚至遭到失败。因此，我们要提高教学质量，千万不可忽视班风建设。    所谓班风，就是一个班级学生的群体思想行为作风。它是一个班集体的小环境，对于整个班集体的发展，具有至关重要的作用。如果不注意班风的建设，让其放任自流，必然导致学生思想涣散、纪律松弛、问题成堆、正常的教学秩序无法保障。而那种学习空气浓厚、纪律严谨、团结向上的良好班风则会给我们的教学活动提供一个有利的环境，它对于优良的行为具有推广和发扬作用，而对于不良的行为具有一种强烈的抑制作用，对于不符合本班行为规范的人和事具有一种无形的压力，强迫他与班风相适应，这当然也是一个较为缓慢的过程。学生必须表面上服从集体规范，否则与该班不相容，将受到全班学生的反对和孤立，然后迫使他在情感上接受，最后使他的行为产生本质变化，自然而然地与良好班风浑然一体。班风的作用要比自发偶然性的影响大的多，它能抑制不良习惯、发扬优良作风，从而迅猛地提高全班学生地学习成绩。