浅谈教师积极情感对培养学生情绪的促进作用

浅谈教师积极情感对培养学生情绪的促进作用

【摘   要】  在我国情感教育实践中，越来越多的教学内容以及教学方式被当前的教育工作者所重视并在基础教育工作中发挥积极的作用。现阶段学龄期儿童情感发展存在着不平衡性，且易受到周围情感氛围的感染，教师在教育和教学过程中应当充分重视健康的情感对学生心理的积极作用，重视自身积极情感对学生情绪、情感的激发，不断改善自己的情感模式，促进自己及学生的身心健康，提高教育和教学的效果。

【关键词】 情感教育  积极情感  促进作用

情感是人类心理活动的重要组成部分，是一种高度复杂的心理现象，《简明心理学词典》中是这样描述的:“一个人当前面临着的事物，常常与自己已形成的思想意识(包括需要、态度、观念、信誉、习惯等)之间发生关系，对这种关系的切身体验或反映就是情感。”

在我国，“情感教育”所表达的教育思想和教育主张已开始引起人们的注意，越来越多的教学内容以及教学方式被当前的教育工作者所重视并在基础教育工作中发挥积极的作用。美国著名人本主义心理学家罗杰斯认为：在教学过程中，教师起一个促进者的作用。教师在教育和教学过程中对学生的积极情感会直接影响到学生的学习态度、情绪状态、自我意识、师生交往和师生关系以及创造性的发挥等诸多方面。