独生子女仁爱品质养成研究

独生子女仁爱品质养成研究

 

[摘 要]  与人相亲、与人为善就是仁爱，仁爱品质是中华民族的传统美德，是中华民族文化的根。当前，由于国家三十多年计划生育政策的实施，独生子女大量出现，充裕的物质条件、过度的家庭关爱和各种媒介的介入，使得孩子与自然、社会、同伴的交往淡漠，孩子缺乏感动之心、体谅之心与仁爱之心。作为家长和社会在生活中应传承仁爱精神，对孩子进行仁爱教育，培养孩子的仁爱品质，为和谐社会输送合格的接班人。

 

[关键词]  独生子女  仁爱教育

独生子女政策在我国已经实行30多年了，独生子女人数累计将近1亿人。[ 中国人口网 张维庆 《以人的全面发展统筹解决我国人口问题—关于人口热点问题的问与答〈求是〉》]独生子女作为一个特殊的社会群体，尽情享受周围人们对他们的呵护与关爱，在现实生活中占有举足轻重的地位。同时，与非独生子女相比他们更自信，喜欢竞争。他们一方面享受着生活的厚待，另一方面却相当冷漠的“回报”父母；一方面坦言个性独立，实现自我价值，另一方面为他人、为社会做贡献的意识不太强烈；一方面乐于与他人交往，另一方面又不太希望有兄弟姐妹与之共同分享；[ 方建文 丁祖诒 武宝瑞主编 《全面素质教育手册》中国物资出版社第一版 第20页]一方面他们渴望得到更多的爱，又一方面他们却不知道、也不会施爱他人。

今年暑假，一家报社组织几十名独生子女到农村体验生活，当农村孩子为远道而来的他们表演节目时，他们竟嫌节目老土而打起了瞌睡；当农家大妈端出热腾腾的饭菜请他们吃时，他们竟怀疑大妈做饭时没有洗手；当农村孩子收到他们捐赠的学习用品时，他们问这些孩子怎么报答他们。现实生活中，面对自己的“小宝贝”，我们过度地溺爱、呵护，使仁爱教育偏离了正常轨道，出现了与社会发展不和谐的音符，孩子们应有的基本素质有所丧失，因而在他们身上出现了一些不健康的现象。因此，对孩子进行仁爱教育十分有必要。