运用教学机智 收获精彩课堂

运用教学机智，收获精彩课堂

摘要：都说教师是“人类灵魂的工程师”。教师不仅要担任教书这一职责，更应视育人为己任。教师的一举一动，一言一行，都能对学生产生不同的影响。教师在长期的实践体验和实际经验的基础上，在具有一定的理论修养的基础上，逐渐形成了善于处理课堂突发问题的临场应变能力——教学机智。具体体现在：一、 师德的魅力；二、 处事的智慧；三、语言的艺术。

关键词：  实践体验  理论修养   临场应变能力  机智教学  

都说教师是“人类灵魂的工程师”。这表明教师不仅要担任教书这一职责，更应视育人为己任。在繁杂琐碎的教学生活中，教师的一举一动，一言一行，都能对学生产生不同的影响。相信每个老师，特别是新教师在处理各种各样的学生问题时都有过困惑。然而经过一定地教学积累和磨练，这些问题都能迎刃而解。那是因为教师能在在长期的实践体验和实际经验的基础上，在具有一定的理论修养的基础上，形成了一种善于处理课堂突发问题的临场应变能力。 那就是教学机智。

作为老师我们都希望每一堂课都能在一种良好的心境中顺利完成我们所设计的内容,而实际操作时却经常会不可避免地出现这样那样的小插曲,有的令人头疼,有的又令人啼笑皆非。作为一名教师该怎样正确处理这些事情呢?是中断课堂教学,把学生的突发事件当场做个了断?还是充分发挥课堂教育机智,巧妙地把这些突发事件化解并为自己的教学服务?究竟怎样正确处理这些异想不到的事件,是我们每一个教师都应该正视的现实问题。