试析在课堂教学中如何调动学习后进生的积极性

试析在课堂教学中如何调动学习后进生的积极性

［摘要］长期以来，后进生教育一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着很多的教师，甚至让一些年轻教师感到束手无策。由于后进生形成原因的不同，对待后进生，不能歧视、冷漠，后进生也有转化成优生的可能，或者可以转变为有益于社会的人才。教师应从情感投入和教法改进上调动后进生的学习积极性，应用诚挚的心，真诚的 爱去善待每一位学生。

［关键词］后进生  特点  转化对策  积极性

每个班都有相对的优生和后进生。在教育词典中对“后进生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。教师如果忽视或者放弃对后进生的教育，任其发展下去，则很可能让这些学生在不良诱因的影响下走入歧途，最终对家庭和社会带来无穷的后患。教师如果能不断研究并掌握后进生的心理特点，在他们身上倾注更多的心血，则完全可以化消极因素为积极因素，促进一个优良班集体的形成，为国家培养出更多的合格人材。