营养餐 计划对学校教学的影响研究

“营养餐”计划对学校教学的影响研究

——以贵州省毕节市七星关区撒拉溪中心校为例

【摘要】：本文以贵州省毕节市七星关区撒拉溪中心校为例，论述了“营养餐”计划在实施过程中对学校教学产生的一系列不利影响，具体体现为工作重心转移、加重领导负担和增加教师任务三点。在此基础上，笔者认为可行的办法是树立学校作为教育单位的核心地位在政策的实施过程中因地制宜，减轻“营养餐”计划实施过程中学校的负担。

【关键词】：“营养餐”计划  学校教学

一、论题的来源

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，提高农村学生尤其是贫困地区和家庭经济困难学生健康水平，中共中央决定从2011年秋季学期起，启动实施农村义务教育学生营养改善计划，也即是所谓的“营养餐”计划。（一）在集中连片特殊困难地区开展试点，中央财政按照每生每天3元的标准为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。试点范围包括680个县（市）、约2600万在校生。初步测算，国家试点每年需资金160多亿元，由中央财政负担。（二）鼓励各地以贫困地区、民族和边疆地区、革命老区等为重点，因地制宜开展营养改善试点。中央财政给予奖补。（三）统筹农村中小学校舍改造，将学生食堂列为重点建设内容，切实改善学生就餐条件。（四）将家庭经济困难寄宿学生生活费补助标准每生每天提高1元，达到小学生每天4元、初中生每天5元。 为了将农村义务教育学生营养改善计划建成“民生工程”、“放心工程”和“阳光工程”，各级政府、部门相继出台各项政策措施，确保计划的顺利开展。