从学生的发展出发 树立新的课堂学习观

从学生的发展出发  树立新的课堂学习观

[内容提要]  目前，课堂教学在突破传统的教学模式方面，有着巨大的革命性的变化。这种变化的实质是新的课堂学习观的逐步确立。但是，勿容置疑，现在课堂教学活动也存在这样或那样一些问题，这些问题集中反映了在确立新的课堂学习观方面，还有待进一步完善与提高。所以，为了推进课堂教学改革，深化课堂学习，满足学生的学习需要和发展。我们认为有必要就确立和强化新的课堂学习观的问题提出来进一步研究。

[关键词]课堂   学习观   提高   课堂效益   学生发展

[正文]   

课堂教学的中心是促进学生“发展”。促进全体学生在德、智、体、美、劳和个性诸方面的全面发展是素质教育的基本着眼点。因此，教学过程必须是在教师的指导下，学生学习和发展的过程。新《数学课程标准》明确指出学生是课堂学习的主人与主体，教师是课堂学习的组织者、引导这和参与者。课堂学习的质量与效益主要决定于教师与学生怎样看待课堂学习、怎样组织和进行课堂学习，即有没有一个与新课程标准要求相一致的新课堂学习观。

    目前，在突破传统的教学模式方面，课堂教学有着巨大的革命性的变化。这种变化的实质是逐步确立新的课堂学习观。但勿容置疑，现在课堂教学活动也存在一些问题，这些问题主要集中反映了在确立新的课堂学习观方面，还有待进一步完善与提高。所以，为了推进课堂教学改革，满足学生的学习需要和发展必须深化课堂学习。我认为有必要就确立和强化新的课堂学习观的问题提出来进一步研究。

关于课堂学习观。从当前社会发展对人才的要求和教育改革的形势看，主要应确立学会学习观、自主学习观、创新学习观、发展学习观、反思学习观和差异学习观等六大学习观念并且在教学过程中认真贯彻与落实。