学生发展性评价的探索与实践

学生发展性评价的探索与实践

【摘要】学生发展性评价体系的建立是新课程评价改革的重要组成部分。基于对当前小学课业考评的现状分析，我们尚未真正建立学生的发展性评价体系，而这又是制约课改向纵深发展的一大瓶颈。结合我们的实践研究，本文拟从学生发展性评价体系建立的理论思考及实践操作两个层次进行系统阐述，旨在深入总结我校的经验和做法，以期继续推进评价这一探索性工作。

【关键词】 学生    发展性评价     探索与实践

一、建立学生发展性评价体系的意义

学生评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分，评价的根本目的是为了促进学生发展。发展性评价是针对现行评价存在的弊端并为解决这些弊端而提出来的。与以往的评价相比，以往的评价过份强调评价的选拔功能，而发展性评价强调评价的促进功能；以往的评价注重的是一次性的路线性评价，而发展性评价关注的是多次性形成性评价。建立发展性评价体系,可以综合发挥教育评价的多种功能，运用多种科学的评价手段，诊断出事物发展中产生的效果和存在的问题，从而激励评价者与被评价者发现问题、对照问题，改进自己、完善自己、扬长补短，然后使学生智能得到全面充分的发展。