教师在指导家庭教育中的策略

教师在指导家庭教育中的策略

[摘 要] 教师在与家长的沟通中，怎样让老师占据主导者的地位让家长信服老师的言行；让家长配合老师的措施；依靠的不是老师的权威，而是老师专业的教育素养和丰富的教育经验。家长工作是一个十分微妙的工作，在同一个班不同的老师会有不同的效果，在不同的班却也会有相同的成效，这完全取决于老师所秉持的态度和付出的行动。其实，家长工作是人心工作，只要将心比心，再坚硬的千年顽冰也有融化的一天。 

［关键词］指导  家庭教育  家长工作  策略

孩子的健康成长实际上起决定作用的应该是家庭的教育，众所周知教育随着孩子的出生就开始了。然而，十岁前的家庭教育之间差异很大，甚至可以说天壤之别，从而也影响到孩子入学后的各种表现。而学校教育是从三岁开始的，要是等到了学校再进行教育恐怕为时已晚了。到了四年级阶段孩子的差异更是越来越大，许多平时不以为然的家长开始紧张起来，因为孩子的学习习惯好坏与否直接影响到中学的学习。

在这种情况下很多家长会想起向自己孩子的老师寻求帮助，这时教师责无旁贷的要针对每个家庭的不同情况进行指导。然而，如何巧妙地帮助家长认识到自己孩子的弱点；如何有效地帮助家长培养孩子良好的学习习惯，是教师一直比较困惑和难以把握好分寸的地方。

在多年的教学过程中发现，其实做好这方面的家长工作可以从以下几点进行考虑：