试论多媒体在小学美术课堂教学中的应用

试论多媒体在小学美术课堂教学中的应用

[摘 要]教育改革的春潮唤起了应试教育到素质教育的转轨，巧妙运用多媒体辅助美术教学对传统的教育观念、教育手段、教育模式产生了深远的影响。多媒体在小学美术课堂教学中的广泛应用，对教师的综合素质提出了更高的要求：教师需要不断学习来更新自己的知识结构；教师需重新定位，把主要精力放在“导”上，成为学生征途上的导学者，引路人；树立师生平等观念，教师与学生是合作关系。只有这样教师才能灵活运用多媒体来优化美术课堂教学：使用录像、投影辅助教学；利用音效创设情境，拓展学生思维；课件演示突出重点、解决难点、掌握规律；图片展示丰富材料，提高审美水平；综合多媒体技术及时评价，体验成功，再激创作……总而言之，多媒体的运用为突破传统的教学模式带来了活力，在先进的现代教育理论指导下构建既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式，以期达到教学效果的最优化，有利于培养造就具有开拓创新、注重实践、高综合素质的人才。

[关键词]多媒体 新型教学模式 教师综合素质 小学美术 创设情景 教学效果的最优化

教育改革的春潮唤起了应试教育到素质教育的转轨，巧妙运用多媒体辅助美术教学对传统的教育观念、教育手段、教育模式产生了深远的影响。多媒体在小学美术课堂教学中的广泛应用，对启发学生创造性思维，吸引学生主动学习，提高学生多方面能力有着传统教育所不能比的优势—它实现了多种感官的有机结合，从而使知识能打破空间、时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。