回眸 梳理 畅想

回眸· 梳理· 畅想

                         

——浅谈对苏教版教材的理解与感受

[摘要]新一轮课改已到了第二学段的末尾，在五年的实践中，通过不断的回眸与梳理，对新教材的理解与把握，有了一番更深切的感受。在使用新教材的过程中也积累了一些在课堂中如何实施三维目标的一些切实有效的教学措施与方法：与数学进行情感对话，提高学生主动参与认知活动的兴趣；用好主题情境图，让学生在观察中学习数学；重视动手操作，让学生的知识在体验中生成；开展多样活动形式，提高学生的数学策略水平；常记数学日记，提升学生运用知识能力。

[关键词]回眸 梳理 畅想

一、回眸——使用新教材之“怪现象”

新一轮课改不知不觉已到了第二学段的末尾，大家都在用更清醒的目光来审视已经走过的路程。理念从迷惘中走向成熟，教法从混乱走向统一，目标从模糊走向清晰……回想当初有的老师形而上学地理解新课程教学的基本理念，把“三维目标”人为地进行“肢解”，造成了“知识与技能”目标该落实的不落实；“过程与方法”目标游离于“知识与技能”目标之外，游离于教学内容和教学任务之外；“情感、态度、价值观”目标出现“贴标签”的现象，从而造成在实施的层面上出现了教学目标的虚化现象。