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| 文档题目： |
浅谈班级管理艺术 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-10-14 14:50:34 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
60 |
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| 文档字数： |
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文档字数：3194
浅谈班级管理艺术
[摘要]：情感化的“刚柔结合管理”可以营造出一个自律和谐、有凝聚力的班级。了解学生，是班级管理的基础；关爱学生，是班级管理的必要条件；激励学生，是班级管理的催化剂。
[关键词]：柔性管理；了解；关爱；激励
许多老师在管理班级方面大力提倡量化管理，对学生的学习表现进行分值显示。但在实践中，我们往往会有这样的体会，虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬性管理手段很齐备，但这些都是被动管理，一旦有所松懈，学生便会乱作一团，而且容易产生抵触情绪。 我们管教的应该是一个能够自控的人，而不是一个要别人来管理的人。是否可以尝试采用一种柔性管理的手段，作为对硬性管理的一个有效的补充呢？
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