立足常态教学 追求数学课堂教学的有效性

立足常态教学，追求数学课堂教学的有效性

【摘要】：立足常态教学，就是把教育理念，教学思想、学科知识和教学方法通过课堂教学的方式进行转化，就是回归教育的本源，体现教师的价值。研究有效就是：研究有效教学的真谛，理性的分析课堂教学的新变化，实施有效课堂教学的追求，构建真实的课堂教学，实现课堂教学的和谐。实施有效课堂教学的关键是：（一）把握教学目标的有效性，促进每位学生的全面发展。（二）把握数学教学的本质，选择有效的教学内容。（三）回归常态教学，追求课堂的真实性。（四）构建和谐的课堂教学，促进教学的有效性。

【关键词】：

常态  课堂教学  有效性   

立足常态教学，就是把教育理念，教学思想、学科知识和教学方法通过课堂教学的方式进行转化，就是回归教育的本源，体现教师的价值。研究有效就是：研究有效教学的真谛，理性的分析课堂教学的新变化，实施有效课堂教学的追求，构建真实的课堂教学，实现课堂教学的和谐，让课堂教学成为鲜活的、发展的、动态的、师生共生共荣的载体，成为师生生命价值、情感交流、知识构建、心灵碰撞、创新阵地的生态乐园。实施常态下的有效课堂教学已经成为中小学教师的热门话题。

那么，什么是“有效的课堂教学”呢？