如何在小学教学中实施素质教育

如何在小学教学中实施素质教育

  

【摘要】：正确的素质教育是以学生的身心素质发展为目的的一种教育思想,它强调教育的主要目的是使学生的身心素质获得发展.所谓素质,它是指以人的先天禀赋为基础,在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心特性及其质量.天赋是与生俱存的,而后天教育需要我们教师的努力来完善,需要我们采取一种行之有效的教学模式使素

 

 关键词：素质教育；管理模式; 全面发展;

一：关于素质教育概念

素质教育，说的简单些就是我们一直提倡的“德、智、体、美、劳”全民发展，培养学生“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动”。素质教育就是全面教育，就是要改变应试教育那种畸形的教育模式，让学生既要学习好，又要有健康的体魄，高尚的道德，善良的心灵，优雅的情操。素质教育有两个方面特别重要，一方面是启发性教育，培养学生的创造性思维。应试教育的一大弊端就是填鸭式教学，教学完全按照教学大纲来，以考试为唯一目的，没有考虑学生的感受和兴趣，不鼓励学生创新，一味的因循守旧，在当代八股考试中迷失了方向，背离了教育的终极价值。素质教育就是要采用启发性教育，鼓励学生独立思考，独立解决问题，注重培育学生的创造性思维，塑造学生“不惟上、不惟书”的独立思考能力。另一方面是德育和体育教育，培养学生健全的人格和健康的体格，我们的社会要的不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，也不是弱不禁风的文弱书生，更不是只知ABC，而缺乏公益心、爱心、善心，心理脆弱，不能经历磨难的人。通过德育和体育，就是要把祖国的青少年培养成有理想、有文化、有爱心、有毅力、身体健康的人，让他们真正担负起中华崛起的重任而不负众望。

素质教育是人的教育，我们教育的目的不是培养赚钱的工具，而是要培养具有健全人格的良好公民，通过素质教育培养出来的青少年首先是一个有教养、有良知、有爱心的好人，其次才是具备良好的知识素养、拥有健康体魄的人。也就是说，我们的素质教育要摆脱功利主义，要从人性、从国家民族长远利益出发，培养有血有肉、有爱有恨、有情有义、有文有武的好少年。