有效评价在小学英语课堂中的运用

有效评价在小学英语课堂中的运用

[摘  要] 教学评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，但在传统的小学英语教学评价体系中却存在许多不足。若能在小学英语教学中做到有效评价的话，就能让学生在学习过程中不断地体验进步与成功，为孩子插上腾飞的翅膀。有效评价要掌握五点原则：激励性原则、差异性原则、互动性原则、多样性原则和发展性原则，同时要运用多方力量对学生进行全面客观的评价，如教师评价、学生自评、生生互评和家长参与评价等。

［关键词］有效评价 作用 原则 方法 

一 评价在学生成长中的作用

在今年的政府工作报告中，温总理特别提出 “加快课程、教材、教育方法和考试评价制度改革，把中小学生从过重的课业负担中解放出来，让学生有更多的时间思考、实践、创造”的要求。总理的讲话高瞻远瞩，再一次重申了培养学生的实践能力和创新精神的重要性和紧迫性，改变以往以考试定终身的评价制度已势在必行。评价作为一种价值判断的活动，是对客体满足主体需要程度的判断。教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动，是对教育活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但可能取得的）价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。

课堂是学生学习的主要阵地，评价是对教学结果作出价值判断的过程。在课堂上合理、高效地对学生的学习进行评价，不仅有助于学生快乐的学习，而且能促进学生的全面发展。德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”评价对学生产生的影响应该是积极的、有效的，能最大限度的开发每一个孩子的潜能，让他们满怀激情的投入到学习中来，为他们插上腾飞的翅膀，在快乐中学习，在快乐中成长。