论提高教学课堂的教学效率

论提高教学课堂的教学效率

[摘要] 本文论述了课堂教学效率，教学效率是对课堂教学活动中合理性进行评价的重要内容。本文中课堂效率从两个方面进行理解：什么是课堂教学效果；提高课堂教学效率的措施。

[关键字] 学习兴趣；师生关系；多样化教学；教学效率

课堂教学是教师思维和学生思维相互沟通，教学工作中，教学方法是教师教和学生学的基本方法。教学方法灵活多样，能让学生学得深、学得透。 

学生学习的所有行为要包括三个方面：一是引发学生的学习意向。即教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”的心理基础上展开。二是明确学生所要达到的目标。即教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。三是学生积极的心理准备，即让学生产生认知的需要。因此，要提高教学效率，教师就要在这三方面下功夫，那么什么是课堂教学效率呢？

课堂教学效率的内涵：课堂教学是教学的基本组成形式，效率是对教学课程教学活动进行合理性评价的一项重要内容。它表现在课堂实际教学实践与有效教学时间的比率；表现在单位时间内教师消耗和传授、学生接收和掌握。有效的教学时间是指课堂上除去学生一无所获、浪费时间，用于学时知识、提高能力、发展个性等表现出不同程度的有效性。

课堂的教学效率需强调全面性、合理性与发展性要素结合一起。