关于一名小学后进生转化的个案分析

关于一名小学后进生转化的个案分析1

一、关于留守儿童淼淼（化名）的概况                                  2

二、淼淼现阶段情况的影响因素分析2

（一）家长对淼淼情况的影响2

1、留守儿童淼淼的性格2

2、淼淼的生活习惯2

（二）老师对淼淼情况的影响2

1、读书时期淼淼的学习习惯2

2、淼淼成绩下滑的过程2

3、淼淼成绩下滑后家长的反应2

（三）同学对淼淼情况的影响3

1、淼淼曾很喜欢展现自我3

2、淼淼现阶段的放逐自我现象3

（四） 淼淼对自己情况的分析3

1、与身边小朋友对比他们的生活3

2、他希望家人能对他多一点儿陪伴3

三、针对淼淼现阶段情况采取的措施3

（一）家长采取的措施3

1、 告诫孩子现阶段的行为是需要改正的3

2、家长制定相应的转化策略来改变现状3

（二）老师、同学采取的转化策略3

1、老师要更多的引导，凸显成绩的进步，增强信心3

2、同学们和他一起学习玩耍4

（三)学校采取的策略4

1、营造温馨校园环境，共同为留守儿童创建美好家园4

2、隐性的环境来温暖每个孩子的心4

四、对后进生转化的客观评价与分析4

五、使后进生转化，对老师与家长共同努力4

（一）陪伴是留守儿童最好的礼物4

（二）教会孩子做事，培育孩子做人4

关于一名小学后进生转化的个案分析

[摘 要]随着社会的急剧发展，就业压力越来越大。因此，许多农村父母远赴他乡打拼，而无暇照顾自己的孩子，这就导致留守儿童的数量越来越多。孩子的学习和生活只能让家里的爷爷、奶奶暂时照管，但他们健康、成长、教育能真正的落到实处吗？                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        怎样教育留守儿童也是我们学校生活管理的一个重要课题。大批的留守儿童由上学难到后来的学习难的“发病率”在日益上涨，作为老师，面对这些来自不同家庭、有不同个性的留守儿童，开拓他们的思维，使他们健康成长，热爱学习,才是重中之重。文章主要针对一名农村的留守儿童的后进转化情况展开分析，并采取相应的转化策略，让早发现、早切入、早教育的教学方法保障留守儿童的健康成长。

 [关键词]  留守儿童  后进生 转化策略