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| 文档题目： |
小学课堂教学激励性口头评价研究 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-26 23:05:16 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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10 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 文档字数： |
5616
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目录 小学课堂教学激励性口头评价研究1 一、研究缘起1 四、结语4 [1]田桂萍，《新乡教育学院学报》，[期刊论文]，2007年4 [2]董树国，《文理导航教育研究与实践》，[期刊论文]，2013年4 [3]焦腊梅，《数字化用户》，[期刊论文]，2013年4 [4]江婧，《课程教育研究（新教师教学）》，[期刊论文]，2014年4 [5]郭云丽，《软件（教育现代化）（电子版）》，[期刊论文]，2014年4
小学课堂教学激励性口头评价研究 [摘要]本文主要主要对教师当前课堂教学口头评语表达的含糊性、急切性、随意性、冷漠性、武断性的现状做了调查和得出教师课堂教学口头评语的表达方法：丰富教师的激励性口头评价，融入师生真情；构建“和谐课堂”，实现平等对话；坚持正面引导，寻求“鼓励”效应；口头评价表达的的冷漠性；加强心理疏导、促进学生健康发展。 [关键词]教师；学生；课堂；口头评价；表达
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