课堂教学中培养学生行为习惯的策略

课堂教学中培养学生行为习惯的策略1

一、研究背景及意义2

二、 课堂问题行为的特点和原因2

（一）课堂问题行为的特点分析3

（二）课堂问题行为形成的原因3

1.学生自身方面的原因3

2.来自教师方面的原因3

三、 课堂教学中需要培养的学生七大行为习惯3

（一） 专心听讲习惯的培养3

（二） 动脑多思习惯的培养4

（三） 质疑问难习惯的培养4

（四） 阅读课本习惯的培养4

（五） 完成作业习惯的培养4

（六） 参与合作习惯的培养4

（七） 准确表达习惯的培养4

四、课堂教学中培养学生良好行为习惯的对策5

（一）加强学习，努力提升教师能力与素质5

1.保持教学的流畅性。5

2.提高教学艺术。5

（二）因材施教，针对学生的特点分类教学5

(三) 增进沟通，营造创建良好的师生关系5

1.了解学生个性5

2.了解学生原有认知基础6

3. 倾听6

(四）创设情境，打造有序高效的一流课堂6

1.课前导入,出示目标6

2.设置提纲,引导自学6

3.小组讨论,合作探究7

结语致谢7

课堂教学中培养学生行为习惯的策略

 

[摘 要] 新课程计划中提出这样的要求：“初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。”作为一名教育工作者，课堂教学中探究和培养学生良好行为习惯的策略也就成为义不容辞的责任。全文共分四部分。第一部分: 一、研究背景及意义。第二部分:课堂教学中问题行为的特点和原因分析。第三部分:课堂教学中需要培养的学生行为习惯。第四部分:从四个方面提出了培养学生良好行为习惯的策略,第一：加强学习，努力提升教师能力与素质；第二：因材施教，针对学生的特点分类教学；第三：增进沟通，营造创建良好的师生关系；第四：创设情境，打造有序高效的一流课堂。本文注重教师的自我培养，从学生个性和习惯入手，因人而异采取不同的有效方法，注重培养学生课堂的良好行为习惯，进而创设高效课堂。本文就如何在课堂中培养小学生良好行为习惯的策略做了简单的分析和研究。

[关键词] 行为习惯  课堂教学中的问题分析和成因  培养目标  培养对策