浅谈小学数学中小组合作学习

目录

一、合作学习的形式1

1、合作讨论，发挥学生参与的主体性1

2、合作练习，提高学生学习的主动性2

3、合作评价，培养学生思维的批判性2

二、合作学习的操作2

1、创设生活情境2

2、明确学习任务2

三、小组合作学习的教学策略2

（一）加强学习，转变观念3

（二）优化组合，强化合作3

1、合理组建小组合作交流学习的组织3

2、培养学生掌握社交技能3

（三）创设问题情境，当好引导者4

（四）优化师生关系，当好合作者4

（五）以学生为本，形成“小组合作学习”的评价机制4

1、评价原则正面化，使学生享受成功的快乐5

2、评价方法多样化，使学生全方面了解自己5

四、数学课堂“合作交流学习”探索后的思考5

1、处理好独立学习与合作交流学习的关系6

2、处理好形式和目标的关系6

［摘要］：合作学习是当前教育界被受青睐的一种教学理论与策略。本文试对小学生合作学习的实践过程中，不同类型学生的参与技能、态度等方面所存在一些问题，做一浅略分析，并针对问题的解决做了一些肤浅的思考。以期对当前小学合作学习的开展有所借鉴。

［关键词］：小学数学  合作学习 小组