某优秀班主任班级管理特点的调查研究

某优秀班主任的班级管理特点的调查研究1

一、班级的组织建设2

（一）班级组织的建设2

（二）指导班级组织建设2

二、发挥好班集体的教育作用2

3.培养学生具有组织集体和管理集体的能力和技能。3

三、班级制度管理3

四、 班级教学管理4

1. 明确班级教学管理的目标和任务4

2. 建立有效的班级教学秩序4

3. 建立班级管理指挥系统4

4. 指导学生学会学习5

五、班级活动管理5

六、班级管理的原则5

（一）全员激励原则5

（二）自主参与原则8

（三）教管结合原则8

（四）情通理达原则9

（五）平行管理原则9

（六）协调一致原则10

某优秀班主任的班级管理特点的调查研究

【摘要】班级是指为实现教育目的，而由学校按学生的发展水平所组成的进行教育教学和学校生活的基层生组织。班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。班级管理是一种有目的，有计划，有步骤的社会活动，体现了教师与学生之间的双向活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的，全面的发展，班级管理的对象是班级中的各种资源，主要对象是学生，管理的主要手段有计划、组织、协调和控制。班级管理不仅是“喊口号、做样子”而是应该实实在在地落实到各项细节中去。找准班主任的定位，每一个步骤都应该脚踏实地，从班级的组织建设到班级制度的各项管理再到我们日常管理班级的一些条条框框等都应该清晰地呈现出来。一个优秀的班集体，离不开一个优秀的班主任和班级成员共同努力，了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。班主任是班级的组织者，领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。因此，建设培养良好的班级是班级管理的核心工作，也是班主任工作成果的体现。

【关键词】有目的；有计划；有步骤；核心；学生；班级管理；班主任。