幼儿园教师课程决策研究

幼儿园教师课程决策研究0

——以红太阳幼儿园为例0

[关键词] 幼儿园 教师 课程决策0

一、红太阳幼儿园课程决策的基本状况0

（一）红太阳幼儿园基本情况0

（二）红太阳幼儿园办园理念及发展目标1

二、红太阳幼儿园教师课程决策的影响因素1

（一）幼儿心理发展的特征影响教师对课程诸要素的选择与决定1

（二）教师的教育教学经验是其课程决策的实践依据1

（三）幼儿园赋予的权力空间对教师课程决策的影响1

（四）家长对幼儿的期望给教师课程决策带来“两难”1

三、对幼儿园教师课程决策的建议2

（一）通过赋权来充分发挥教师课程决策的主体性2

（二）利用多种途径来增强教师的课程决策能力2

（三）协调教师不同层面课程决策之间的互动关系2

幼儿园教师课程决策研究

——以红太阳幼儿园为例

[摘要] 21世纪教育民主化潮流确立了教师在教育及课程改革中的主体地位，课程权利的下移以及世界各国对地方课程及校本课程的开发，一切都内在地要求教师的支持和参与。课程改革迫切地需要发挥教师的主体作用，要求教师能够以团体成员的身份，通过合作、对话与交流的方式，平等地进入课程开发与决策的行列中来。

[关键词] 幼儿园 教师 课程决策