小学生课外阅读现状调查及对策建议 (2)

小学生课外阅读现状调查及对策建议1

[关键词] 小学生   课外阅读   现状分析  对策1

一、 小学生课外阅读现状调查的缘由1

1、当前的教学环境2

2. 我校学生的语文学习状态2

二、 小学生课外阅读现状的对策2

1、建立班级图书角2

2、保障阅读时间2

3、营造家庭环境外阅读，2

1、 巧借连环画。2

2、 榜样引路2

3、 开展活动3

1. 思读法3

2、精读法3

3、 泛谈法3

实施策略四：推荐读物，使学生多读3

3. 闫国利、吕勇：《阅读策略》，百花文艺出版社，2002版。3

小学生课外阅读现状调查及对策建议

[摘 要] “读书百遍，其义自见。”阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。作为一种艺术性和工具性结合的科目，课内阅读不可或缺，但真正源泉来自于课外。课外阅读是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。课内学方法，课外求发展。课内是有限的，课外是无限的。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，提高学生的阅读能力和习作水平，又能丰富知识，开阔视野。新的《语文课程标准》对学生课外阅读数量提出了明确的要求：“九年课外阅读总量在400万字以上”。无论从哪个角度讲，课外阅读产生的效果是非常大的，然而由于应试教育、教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在，课外阅读处在很被动的境地中。笔者调查、访谈了一些教师和众多学生，了解小学生的课外阅读状况并对各种因素进行分析，有针对性地提出一个切实可行的对策来改善当前小学生课外阅读现状。引导学生在广阔的课外阅读天地中涉猎，以实现语文课程标准提出的“培养阅读兴趣扩大阅读面、增加阅读量”的要求。

[关键词] 小学生   课外阅读   现状分析  对策