关于双语模式下的小学自然课堂教学评价标准的研究

关于双语模式下的小学自然课堂教学评价标准的研究1

一、  双语教学提出的时代背景1

二、双语教学的界定2

三、关于双语教学实践以及发展2

1、“双语教学”的形成2

2、双语模式的特点和关键3

四、双语教学应用于自然学科教学实践(自然、数学等具体学科)3

1、自然双语教学过程3

2、自然双语教学课堂教学评价标准3

3、自然课堂双语课程评价指标的内容4

五、关于自然课双语教学评价标准的执行总结以及认识的误区5

1、对过去的总结5

2、“双语”的认识误区6

关于双语模式下的小学自然课堂教学评价标准的研究

[摘 要] 深圳作为特区，处在中国教育改革的前沿，深圳加强外语教学势在必行，外语教学正在准备新的飞跃，其中“双语教学”是最引人注目的视点。本文就从双语教学的界定、教学实践和发展、双语教学应用于自然学科教学实践，特别式双语教学评价标准的执行进行探讨，并通过总结教学实践过程制定出一套行之有效的对应于学生和老师的小学自然课堂教学评价标准。

[关键词]双语教学  双语模式   自然课堂  教学评价标准 研究